GRADOS: Transición A, B y C.
DOCENTES: Docentes de grado Transición
A, B y C.
ÁREAS: Dimensión cognitiva,
valorativa, social, corporal, afectiva, ética y volitiva.
PERIODO: I
LOGROS:
·
Fortalecer el proceso
comunicativo y la expresión oral mediante la lectura, observación y análisis de
imágenes.
·
Interactuar con su entorno e
identificar los miembros de la familia, las dependencias de su casa y las
funciones de cada una de ellas.
·
Potenciar el conocimiento
sobre el espacio y los objetos que le rodean.
·
Comprender que, al identificar
y reconocer la importancia de su propio cuerpo y las funciones de cada una de
sus partes, contribuye al cumplimiento de sus deberes escolares y familiares.
·
Aprender a reconocer los
valores y reglas del entorno al aceptar las diferencias de las personas, respetándolas,
logrando una convivencia armónica y manejar adecuadamente sus emociones.
·
Favorecer el desarrollo motriz
tanto fino como grueso a través del modelado, coloreado, arrugado, punzado,
recortado, etc., mediante ejercicios corporales y actividades artísticas.
·
Potenciar su ser social al
reconocer y seguir las instrucciones que se le imparten.
·
Fortalecer el proceso
comunicativo y la expresión, mediante la cual los niños y niñas van a compartir
y exteriorizar sus sentimientos y emociones referentes a este tiempo de cuarentena
en casa.
·
Desarrollar los proyectos
pedagógicos a través de diferentes actividades que le permitan comprender la
importancia de los mismos.
·
Identificar partes del cuerpo
en sí mismo, coordinando el SNP, al demostrar habilidades óculo-manuales y óculo-pédica,
ritmo y equilibrio en el hacer cotidiano.
·
Desarrollar
sentimientos de amor al demostrar respeto y aceptación por su propio cuerpo y
el de los demás, disfrutando de una relación filial.
INDICADORES DE LOGRO:
- Ø
Observa, analiza y describe
imágenes objetos y personas, con el fin de fortalecer su proceso
comunicativo.
- Identifica y describe los
miembros de su familia, el rol que desempeñan cada uno de ellos y su ubicación
dentro de ella.
- Reconoce, identifica y nombra
los espacios y los objetos que le rodean.
- Relaciona los objetos de su
medio con las figuras geométricas básicas.
- Acepta las diferencias de las
personas y las respeta, reconoce la diferencia entre el niño y la niña.
- Identifica las partes del cuerpo
en el suyo y en el de los demás, reconociendo las diferencias entre el niño y
la niña
- Mejora las relaciones con las
personas que le rodean.
- Desarrolla y ejecuta
movimientos aplicando los conceptos de lateralidad y espacialidad.
- Desarrolla su motricidad fina
al ejecutar actividades de aprestamiento, coordinación y percepción visual.
- Fortalece
el desarrollo emocional y la expresión en el periodo de cuarentena.
- Reconoce,
nombra e identifica partes de su cuerpo y sus funciones, lo acepta, lo cuida y respeta.
- Se integra a diferentes actividades grupales
realizando movimientos para el desarrollo de su motricidad fina y gruesa.
EJE
ARTICULADOR: Indagar, proyectar, vivir la experiencia
y valorar el proceso.
EJE
TEMÁTICO: Hablar y explorar.
Respetuoso saludo
Papitos, niños y niñas: Reciban un cariñoso y respetuoso
saludo de bienvenida. Este año iniciamos con actividades que nos permitan avanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje en
casa, utilizando como herramienta la virtualidad. Para ello se ha creado la
presente guía, la cual deberán trabajar con sus hijos en sus hogares, siguiendo
las recomendaciones que se hacen en cada punto y teniendo en cuenta que está
planteada con actividades a realizar por semanas. Si tienen alguna duda al respecto, se pueden
comunicar con la docente correspondiente, en el horario establecido por el
colegio, de acuerdo a la jornada, con mucho gusto les estaremos aclarando las
dudas y guiándolos paso a paso en la realización de este contenido:
¡¡ÁNIMO!!
SEMANA DEL
1 AL 5 DE FEBRERO
FEBRERO
01 DE 20201: REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA A LAS 2:00 P. M. Esta actividad se
realizará a través de un video encuentro con las docentes de grados transición
A, B y C, de la sede central de la I. E. Popular Diocesano. En ella se
socializará con los padres de familia y estudiantes, se dará una guía para
iniciar con la modalidad virtual, explicaremos las actividades por subgrupos y
haremos una recolección de datos personales de los estudiantes. (La invitación
a esta reunión se realizará a través de los grupos de Whatsapp que se tienen
con los contactos de los padres)
EN
LOS DÍAS 2, 3, 4 Y 5 DE FEBRERO: se
realizarán actividades con un subgrupo diferente cada día. (Los subgrupos se
repartirán el día de la reunión con padres de familia, cada docente la hace
pública a su grupo)
Actividades a realizar durante
estos días: -Presentación personal de la docente.
-Presentación de estudiantes. ¿Qué es lo que más te gusta hacer? -Presentación
de acompañante: ¿Qué expectativas tienes? - ¿Qué estamos dispuestos a aportar
en este proceso educativo? -Aprender la canción de los saludos, (En
esta guía el video va anexado a un link, al compartirlo en el WhatsApp
irá como un archivo que se puede ver desde el celular) https://www.youtube.com/watch?v=qjeLHYN8UVE
SEMANA
DEL 8 AL 12 FEBRERO:
v REPASA Y APRENDE LA PRIMERA ESTROFA DE LA ORACIÓN DIOCESANA
SI NO ENTIENDES ESTA IMAGEN POR FAVOR COMUNICAMELO
L La persona encargada de acompañar al niñ@ debe leerle lo siguiente: HOLA AMIGUITO-A: En
nuestro diario vivir es normal que a veces nos disgustemos, estemos felices o tristes, enojados, impacientes y más ahora que hemos estado en casa para cuidarnos del
coronavirus, también cuando jugamos con amigos, o cuando debemos hacer algo que no nos gusta tanto ¿Sabes? eso que
sentimos es normal.
v Observa
el video que te presentamos a continuación. (En esta guía el video va anexado
en un link, por favor dirigirse al link con el fin de observar el contenido del
video) https://youtu.be/yiglz585_5E
v Después
de observar el video por favor responde las siguientes preguntas. (dile a las
personas que están contigo que graven tus respuestas, para que después se las
envíen a tu profe, el día viernes 12 de febrero)
Las preguntas que debes responder son:
¿Cómo te pareció el
video que acabas de ver? ¿Qué fue lo que más te gusto del video que observaste?
¿Qué acciones te gustaron más y por qué? ¿Cuál es el comportamiento que menos
te gustó y por qué? ¿Cómo deben actuar estos niños, cuáles serían los buenos comportamientos?
¿Por qué crees que estos niños actúan así? ¿Qué crees que están sintiendo estos
niños para que actúen así? ¿Tú has actuado así en algún momento? ¿Por qué has
actuado de esa forma? ¿Qué sientes cuando actúas así?
NOTA: La
idea es que le vayan haciendo las preguntas a los niños de manera fluida, con
el fin de que ellos vayan contestándolas de forma clara. Es muy importante
dejar que los niños se expresen libremente, ya que queremos conocer lo que
ellos expresan, lo que sienten realmente, sin que los adultos influyan en sus
respuestas. (El papel del adulto es sólo realizar las preguntas para que ellos
puedan expresar libremente lo que sienten y piensen).
v Vas
a recordar si los días que hemos estado en casa, sin salir tanto a la calle, has tenido, alguno o algunos
de estos sentimientos que ha sentido nuestro amiguito del video, puede ser
bueno o no tan bueno, la vas a dibujar y a colorear, puedes usar un cuaderno
viejito, o usar hojas de block si tienes en casa, cuéntale a tu acompañante lo
que dibujaste. Dile a las personas adultas que están contigo que te ayuden a
escribir por detrás de la hoja qué quisiste representar en el dibujo, pídeles
el favor de que le tomen foto a tu obra de arte y que se las envíen a tu profe, el día viernes 12 de febrero.
v Señala en estas caritas con cuál te identificas
más y explica ¿por qué?
______________________________________________________
v RASGADO LIBRE: Busca una hoja de papel periódico, obsérvala, tócala, pésala,
huélela; rásgala en pedazos y pegas libremente en una hoja de block, todo lo que acabas de rasgar.
v A continuación vamos a realizar las siguientes actividades, que nos permiten hablar
sobre lo que ha venido sucediendo en el mundo desde hace algún tiempo. Te
invito a realizar esta actividad con mucha alegría y a expresar todo lo que
piensas y sientes con mucha libertad, recuerda que EXPRESAR LO QUE SENTIMOS ES
MUY IMPORTANTE
Ø
Observa el siguiente video en
compañía de las personas que están contigo en casa. (En esta guía el video va anexado a un link, al
compartirlo en el WhatsApp irá como un archivo que se puede ver desde el
celular) https://www.youtube.com/watch?v=W-9Bt8Utk4k#action=share
Ø
El video que acabas de ver
tiene una serie de preguntas, cada que salga una pregunta pausar el video y
responderla, porque es un video interactivo, donde debes escuchar atento y
participar respondiendo las preguntas.
Ø Cuando
el video termine, cuéntanos cómo te pareció, si entendiste lo que te dijeron
allí. Pide a la persona que está contigo que te escriba en una hoja o te haga
un audio de lo que nos estás contando y lo compartes con tu profe, el día viernes 12 de febrero.
Ø ¿Qué
has hecho tú, durante este tiempo? Cuéntame a través de un dibujo todo lo que
has hecho en casa durante el tiempo que has estado en la cuarentena, recuerda
colorear el dibujo, hacerle un marco o decorarlo con materiales que tengas en
casa, la idea es realizar una exposición del dibujo y enviársela a tu profe, el día viernes 12 de febrero. Es
muy importante que en esta exposición me cuentes lo que has hecho y cómo te has
sentido cada vez que haces esa actividad, por ejemplo, si has visto televisión,
te dibujas viendo televisión con tus hermanos, o solo, o con tus papás, o con
tus familiares y cuando expongas el dibujo me cuentas cómo te sientes cada vez
que observas la televisión. Al igual que con las demás actividades que vienes
realizando en esta cuarentena.
v ADIVINA, ADIVINADOR
Presta
atención a lo que te voy a decir: te voy a hablar de algo que tenemos en el
cuerpo, son muy útiles, te sirven para sentir si algo es frio o caliente,
puedes mover, ¿ya sabes qué es? Sigamos: están pegaditas como de dos palitos
largos, puedes tocar, abrazar, acariciar, ¿ya lo sabes? Ahora observa este
video, canta y aprende la canción sobre…….
LAS
MANOS. (En esta guía el video va anexado
a un link, al compartirlo en el WhatsApp irá como un archivo que se puede ver
desde el celular)
https://www.youtube.com/watch?v=1x5OVLEqh4Y
v Ahora
pide a tu acompañante que te dé un poco de tierra y agua en una vasija,
revuelve, disfruta con tus manos esta mezcla, frota tus manos con este barro,
mira tus manos, ¿cambiaron de color? Refriega bien tus manos, disfruta lo que
haces. Ahora coloca tus manos en una hoja, deja secar tus huellas, que les
tomen una foto para anexar a tus trabajos y colocarlas en el mural. Lávate
bien, ¿te gustó la actividad?
v VAMOS A CANTAR
¿Te
gusta cantar? Es una forma de expresarnos, de estar alegres, les podemos enseñar
a nuestros familiares las canciones, te voy a enseñar la CANCIÓN EL MONSTRUO DE LOS COLORES, J R MUÑOZ. Que tu
acompañante por favor te habrá este link y empieza a divertirte con la canción https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg
EL MONSTRUO DE COLORES - Cuento Infantil. Para entender mejor la
canción, ahora veamos el cuento: https://www.youtube.com/watch?v=AhXjf9OHcp8
v Cuéntale a
tu acompañante cuándo o en qué actividad has sentido: -alegría, -rabia, -
miedo, -tristeza, amor.
v Pide que te
dibujen a cada personaje o los puedes imprimir, y los coloreas según cada
sentimiento, teniendo en cuenta que cada sentimiento va de un color diferente
como nos lo dice el cuento. Toma una foto a la actividad y las anexas a las
actividades que compartirás el día viernes.
Alguna vez has jugado con
tiras de papel? Es muy divertido, sentir las
tiritas cayendo desde el cielo, es como una fiesta. Pide a tu acompañante que
te de hojas de revista o periódico y empieza a rasgarlas, unas tiras van a ser
cortas, otras largas. Coge las tiras y lánzalas al aire, observa como caen, ¿Qué sientes? hazlo varias veces.
v
Ahora coge un
montoncito de tiras y empieza a colocarlas en el piso en orden desde la más
larga hasta la más corta. ¿Cómo te quedó?pide a tu
acompañante que te de una hoja de block y pegante.
v
Selecciona
las tiras que de acuerdo a su tamaño las puedas pegar en tu hoja, te quedará un
trabajo precioso. Que te tomen una foto y anexas al mural.
**Como eres tan juicioso-a, y hemos hablado de la importancia
de la ayuda en casa, ahora ayudas a tu acompañante a recoger los papelitos que
te sobraron, si los quieres volver a usar los guardas en una bolsa.
~Si estas feliz - Barney
v Observa muy
bien cada carita que te presentamos, mira que todas son diferentes y están
expresando un sentimiento: ¿Cuál será? ¿–alegría, tristeza, miedo, rabia, amor?
¡LO DESCUBRISTE! LA ALEGRÍAv ¿Cuál es el
sentimiento que más te gusta expresar?
v ¿A tu
familia cómo te gusta verla más, feliz o triste?
v ¿A tus
amiguitos cómo te gusta más verlos: alegres o tristes?
v Ahora vamos
a escuchar a Barney con su canción SI ESTÁS FELIZ: La aprendemos y la podemos
enseñar a nuestros amiguitos https://www.youtube.com/watch?v=AQDKgcGWAnk
v Aprende la canción MIS MANITOS:
Haciendo los
movimientos indicados:
“Saco mis manitos, las pongo a
bailar, las abro, las cierro y
las vuelvo a guardar, mis deditos gordos en donde estarán a dónde habrán ido en qué viajarán, aquí estamos, aquí estamos, cómo se saluda, dándonos las manos, cómo se despiden en aeroplano, plano, plano”
Mueven las manitos de un lado para otro
con libertad, abren, cierran,
Recuerda que las debes cuidar mucho, las debes lavar constantemente, en especial antes de comer, pero también las debes hidratar con cremitas que te las dejen suaves.
RAYADO LIBRE: En una hoja realiza el rayado libre en
forma circular con crayolas, si aún
no las tienes lo haces con colores. No te debe quedar igual a esta imagen, trata de utilizar todos
los colores que tengas. Simplemente es un ejemplo a ti te va a quedar muchísimo mejor y
más bonita, procura llenar todos los espacios de la hoja con tu
crayola o color.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Se realizará la evaluación de estas actividades a
partir del día 12 de febrero, se tendrá en cuenta puntualidad en la entrega,
orden y buena presentación, el trabajo de los niños, dibujos, respuestas,
coloreado, etc, que sea de los niños ya que no nos interesa el trabajo
realizado por el padre de familia, necesitamos ver el trabajo de los niños y
niñas. Les reitero que acá estoy para lo que me necesiten, las dudas e
inquietudes que tengan, se les aclararán cuando ustedes me las comuniquen. Feliz
semana, un gran abrazo.